В Майами появляется новый образовательный проект для семей, которые хотят сохранить русский язык у детей и одновременно превратить его знание в реальное академическое преимущество.
World Languages & Arts Center создается не как традиционная школа русского языка выходного дня. В основе проекта — идея соединить язык, культуру и американскую образовательную систему. Причем изучение русского языка имеет конкретный результат и станет частью дальнейшей академической траектории молодого человека.
Одним из ключевых направлений будет углубленное изучение русского языка как второго языка — Russian as a Second Language. Программа предполагает последовательное развитие речи, грамотного письма, чтения, грамматики, словарного запаса, работы с литературой и умения свободно выражать свои мысли.
Особое внимание планируется уделить старшеклассникам. Они смогут готовиться к соответствующим экзаменам по программам, позволяющим подтверждать уровень владения русским языком и, при выполнении необходимых условий, получать академические credits по иностранному языку. Таким образом, русский перестает быть только языком домашнего общения — он может стать частью серьезного образовательного портфолио ребенка.
В основу языкового направления в Майами положен опыт Russian Language & Arts Charlotte — образовательной системы, которая работает в Северной Каролине с 2002 года. За более чем два десятилетия через эти программы прошли сотни детей. Школа развивала академическое направление и программы для детей разных возрастов, включая старшеклассников. И этот накопленный опыт становится фундаментом нового проекта в Южной Флориде.
Один из принципов новой школы — высокий стандарт преподавания. К работе с детьми планируется привлекать профессиональных педагогов с профильным образованием, подтвержденной квалификацией и опытом преподавания. При этом важно не только то, насколько хорошо учитель сам говорит по-русски. Важно, что школа хочет сохранить то, ради чего многие родители вообще приводят детей изучать русский, — связь поколений. В эмиграции язык удивительно быстро становится хрупким. Сначала ребенок отвечает бабушке по-английски. Потом начинает понимать русский, но ему уже сложно говорить. Еще несколько лет — и между поколениями внутри семьи появляется настоящий языковой барьер.
Поэтому наша задача шире грамматики и оценок. Мы хотим сохранить возможность разговаривать с родителями и бабушками, читать литературу в оригинале, понимать культуру своей семьи — и одновременно уверенно строить американское будущее. Одно другому не мешает. Наоборот — усиливает.
Параллельно запускается еще одно направление — онлайн-школа финансового образования для подростков и старшеклассников. Подростки будут изучать основы личных финансов, банковской системы, страхования, инвестиций, пенсионного планирования, налогообложения, предпринимательства, финансовой ответственности и профессиональной этики.
Для старших учащихся предполагается отдельная профессиональная траектория: знакомство с направлениями финансовой индустрии и подготовка к тем квалификационным и лицензионным экзаменам, к которым они смогут получить законный доступ по достижении установленного возраста и при выполнении требований соответствующих регулирующих органов.
Наша цель — чтобы к 18 годам молодой человек понимал финансовый мир значительно лучше, чем большинство молодых людей, впервые получающих кредитную карту или первую зарплату. Школа будущего — это не только язык, математика и хороший GPA. Это способность понимать деньги, принимать решения, говорить на нескольких языках, знать свои корни и уверенно чувствовать себя в современной американской профессиональной среде.
World Languages & Arts Center хочет создать пространство, в котором русский язык не конкурирует с английским и не противопоставляется американскому образованию, а дополняет его. Мы не хотим выбирать для наших детей между корнями и будущим. Мы хотим дать им и то и другое.
Евгения Бортник
Фото предоставлены автором
